Børns myndighed i tanker ved Aaran johnson

Der er mange kategorier suggestedby earlychildhood pleje og uddannelse

tankegang færdigheder, som børnene kræver tomaster som de få voksne.

Information

De to væsentligste idé færdigheder er rememberand tak . Lektioner denne færdighed kan begynde meget lidt. For eksempel uddannelse en childthe navne på dyr opdrage dygtighed af tilbagekaldelse ting, der kan være trainedto dem. Konstruere en fakta bund trækker detaljer om mange ting, jointlywith ord, matematiske problemer og farve og form anerkendelse .

Forståelse

Forståelse er evnen hvorved akid lærer følelsen af ​​information opnåelige. Denne færdighed hjælper børn changethings de har uddannet i historiske fakta. Forståelse færdigheder omfatter realizebelongings, der er bevidste og matematiske detaljer. Beder børnene til at gætte og statethings kan være til hjælp i struktur denne evne.

Submission

At kunne påvirke, hvad et barn har educatedto oprindelige situation en tanker færdighed, der er nødvendig, så godt. Dette er anability, der kan anvendes i klassificering, prøvning og display. Inkluderet i submissionskills er union, som indebærer med tidligere belæst detaljer og appliesthem til snarere at der ikke er blevet lært tidligere. Gode ​​anmodning færdigheder changeinto at kunne forbedrede mester nye detaljer .

Undersøgelse

Analyse indebærer at have de oplysningeri dele, og derefter undersøge den. Cheering børnene til at bede forespørgsler, når studyingsomething nyt er en bedre måde at pleje analyse færdigheder. Derudover Helpout børn bliver dygtige til at besvare deres egne spørgsmål ved at bruge theirthinking færdigheder .

Syntese

Syntese omfatter anvendelse af tidligere viden og færdigheder til at forene elementsinto et mønster ikke er klart der før .

Evaluering

Evaluering omfatter assistingkids lærer at præcisere og opsummere ting, som de har lært. I nogle tilfælde kan der ikke være en oplagt rigtigt eller forkert svar, men børnene lærer at følge nogle commonguidelines i at kunne give forklaring på de ting, de har lært.

Oprettelse

Spørg dit barn til at sammensætte mange stumper ofold indsamlede oplysninger til at danne en ny tanke. Såsom, bede dem om at generere, design eller oplev et nyt element, forslag eller planen. Dette behov lidt imaginationand evnen til at tænke abstrakt.

Konklusion:

En af de mest simple og nem måde at developkids 'tænkning, er ved formulering spørgsmål i den rigtige måde. Når teachersand forældre studerer til at stille spørgsmål, der tilskynder børnenes tankeprocesser, kan læring være nydelse for børn i alle aldre.