Miljøundervisning for en bedre fremtid ved Jenică Carly

Environmental Education væsentlige henvist til en organiseret indsats, der tager sigte på undervisning, hvordan naturlige miljø funktioner og overvejende, hvordan kan mennesket styre deres aktiviteter og adfærd for at sikre, om bæredygtigheden af ​​økosystemerne.

Omfanget af denne disciplin relateret til miljøet, tillader den enkelte at udforske forskellige miljørelaterede emner, deltage i problemløsning processer og tage planlagt og passende foranstaltninger, der ville hjælpe med at forbedre miljøet. Bæredygtighed uddannelse blandt individer hjælper med at udvikle en dybere indsigtsfuld miljømæssige relaterede emner, og også forbedrer rækkevidden udstyre dem med de nødvendige færdigheder til at træffe informerede og omhyggelige beslutninger efter vejning af samtlige fordele og ulemper

Miljøundervisning væsentlige til formål at forbedre:.

• Bevidsthed og forståelse om de brændende miljøspørgsmål og udfordringer, der ligger forude. • Viden og tankevækkende overvejelser om, hvordan man står over for de miljømæssige udfordringer. • Bekymring for miljøet. • En holdning til bekymring og inspiration til forbedring og vedligeholdelse af miljøkvalitet og bæredygtighed. • Færdigheder til at genkende og bestemme, om metoder, der ville hjælpe med at løse de forskellige miljøudfordringer. • ånd deltagelse i alle aktiviteter, der i sidste ende føre til at løse miljøproblemer.

Miljøundervisning på ingen måde går ind for nogen bestemt punkt i visning eller valg af handling. Det snarere lærer måder, hvorpå både, gode og dårlige, af et bestemt emne kan vejes. Det indeholder også vægt på, hvordan problemer kan løses på en organiseret måde med kritisk tænkning, beslutningstagning og problemløsning færdigheder.

Bæredygtig Uddannelse om Environmental er mere end bare simple oplysninger med relation til miljøet

Der er et stort Forskellen mellem miljøundervisning og miljøoplysninger. Bare indsamle oplysninger og ikke arbejder hen imod forbedring af miljøet er til nogen nytte. Det er gennem bæredygtig uddannelse, at enkeltpersoner vil blive mere bevidste og stræber efter at finde ud af forskellige mulige måder at bevare environment.If er ikke taget de rigtige skridt lige nu, kan det være for sent at opretholde balancen af ​​de øko -Systems der ville ikke bringe meget gode resultater for de kommende generationer. Indførelse af miljøet i skolerne er blevet en nødvendighed af tid. Denne disciplin gør brug af processer, som involverer observere, eksperimentere, klassificering, måling, og mange teknikker til indsamling af data. Disse processer på den anden side giver mulighed for at fortolke data vedrørende miljøspørgsmål, diskussioner, følgeslutninger og forudsigelser. Enkeltpersoner bliver klar, diskutere og engagere sig i problemløsning. Det er denne følelse af bevidsthed og deltagelse, som i sidste ende fører til problemløsning og tiltag, der er truffet for at gøre tingene bedre for miljøet.

Formel uddannelse kan ikke være den eneste måde at formidle viden

processen med at gøre folk opmærksomme om miljøspørgsmål altid behøver ikke at være i form af formel uddannelse. Medierne kan være et godt værktøj til at hjælpe med at sprede kendskabet blandt mennesker. Videoer, pressemeddelelser, regelmæssige artikler om trykte medier, nyhedsbreve, informative brochurer og forskellige andre medier teknikker kan tages i brug i formidlingen af ​​miljøviden og skabe bevidsthed. Snarere at målrette en specifik gruppe er det altid mere fordelagtigt at tage fat på de generelle public.Individuals samt organisationer, der er meget motiverede rent faktisk kan bruge oplysninger til brændstof deres ønske om at gøre noget, der gør forskellen!

Kalpesh Kumar er et web entusiast og forfatter. Amy har gav hans artikler og skrive-ups selvstændigt og gennem forskellige online forums.Get mere information om: miljøundervisning og Bæredygtig Uddannelse