dna edit: Inddrivelse til hvilken pris? af Lachlan Nicholaz

http://www.dnaindia.com/analysis/1881349/editorial-dna-edit-recovery-at-what-cost

Der ville komme et tidspunkt, hvor du ønsker, at alle aspekter af livet er så let som arrangere i retning af syv-årige elever. Det er likekindergarten studerende er mere opfører end omverdenen. Er skole virkelig påvirke den måde, vi opfører sig, når vi bliver ældre og gjort med skole

Er det ikke konceptet ? af foring op, eller venter din tur, eller lytter, mens en anden taler, noget, der formodes at være hardwired fra en alder af fem og fremefter, bør takket være at gå i skole være en grundlæggende og fælles etikette for voksne? Er folk "vild" i den voksne verden var en effekt af deres skolegang, da de var yngre. Hvis skolegang rent faktisk har en betydelig indvirkning på os indtil vores voksne år, hvordan det manifestere sig i hverdagen for at være en "voksen"? Og måske endnu vigtigere, vi tænker på uddannelse som et middel til en positiv praktisk ende som vi forlader skolen bag os? Canadierne var at hæve deres børn, og hvordan det var negativt påvirker deres evne til at fungere, når de havde forladt hjem for at gå på universitetet eller arbejde. Må ikke "curlingbørn" dit barn hellere bruge hele tiden spekulerer på, om det var muligt, at nogle af de kampe drøftes ikke var et resultat af en uddannelse, der havde misfired i udformningen af ​​disse unges færdigheder sæt. År tilbage, er tingene bedre. i dag, de studerende blev presset igennem trods ikke har bestået prøver derefter bebrejder uddannelsessystemet for ikke at være det samme som det var år, før er lidt for få-off-min-græsplæne. Før skolegang virkede stiv og vildt arkaisk, mening læring er langt mere end nogen generation.

Måske var det bare et tilfælde af en uddannelse stadig være en god pasform til det samfund, det håbet at producere på det tidspunkt. Eller måske uddannelse er en organisme i en konstant tilstand af flux, og nogle gange de vokseværk af én generation vil i høj grad gavne den ene kommer op bag. Det hele kommer ned til, hvad et land /folk /gruppe ønsker en uddannelse at være. De studerende skal være mere sikker og selvbevidst.

De skal tænke kritisk at kunne udnytte deduktive ræsonnement, at problemet løses, og så videre. Lær dem færdigheder, som snart vil være i stand til at vokse med dem, og vil udvikle sig til nyttige værktøjer til at navigere deres voksne liv. Succes måles ikke i tal på et diagram og bogstaver på tværs af en tabel. Problemet er vi alle misbehaved, kan vi alle sidde pænt i en cirkel, hæve vores hænder, og vente på vores tur til at tale

.