Er Afbryd mellem virksomheder og gymnasier Leaving One Million High-Tech Jobs Ubesatte? af Joe DiDonato

De fleste af os har hørt nogle af de foruroligende statisticsaround gymnasier, begyndende med $ 1100000000000 i de studerendes gæld, der synes Tobe støt stigende, med uformindsket styrke. Morning radioudsendelser er konstant runningadvertisements om virksomheder villige til at hjælpe kandidater "getcontrol" eller "relief" af deres studerendes gæld. Desværre, det er ikke aproblem der kommer til at nemt at rette op på sig selv, da udgifterne til en highereducation holder stigende i både den offentlige og private institutioner:

• Offentlig UniversityTuition er op 163%; og

• Private UniversityTuition er op 100%, i gennemsnit $ 121,000 for en 4 årig grad.

Desværre har husstandsindkomsten ikke fulgt, og er kun 8% siden 1985. Og furthercompounding kollegiet problemet er, at 30% af de studerende ikke opgradere, de studerende kan ikke få kurser til at afslutte deres uddannelse i 4 år; og graduatescan't få job - 53% er arbejdsløse efter endt uddannelse

efter galop og Milken Institute meningsmålinger. Tilføjelse til denne unemploymentstatistic er, at deres studerende gæld, de har martret op er stadig kommer på grund Efterfyld bank

Og desværre, kun 15% af universitetsstuderende er i Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet, hvor mange af. high-techjobs bor. Dette antal skal sammenlignes med 50% i Kina, 67% i Singapore, og 47% inFrance.

Leland Melvin, assisterende leder af NASAs uddannelser og på præsidentens STEMcouncil, sagde, at der var næsten en million arbejdspladser, der ikke kan filledbecause mennesker mangler de nødvendige kompetencer inden for videnskab, teknologi, teknik og matematik (STEM)

Lige så forvirrende, anden nylig college graduate forskning giver endnu mere indsigt i theproblems.. Disse er svarene at polle spørgsmål stillet af kandidater:

• Var teknologi atyour kollegium op til par? (NEJ - 75%)

• ville du gå backto det samme kollegium, vel vidende, hvad du ved nu? (NEJ - 50%)

• Var det værd thecost? (NEJ - 66%)

• Var du klar fodermidlerved arbejdsstyrke? (NEJ - 31%)

• Ville du choosethe samme større? (NEJ - 50%)

• Fik du en jobimmediately eller op til 4 måneder efter eksamen? (NEJ - 53%)

Ifølge TomKalinske, i en keynote tale til at lære ledere i Anaheim i august of2013, "Da jeg spurgte, hvorfor så mange nyuddannede ikke kan finde et job, andshould universiteterne skal forberede de studerende bedre, formanden for anelite kollegium for nylig sagde, "det var ikke deres rolle at give en educationimmediately anvendelig af den private sektor -., der var op til businessesthemselves ' Jeg får det punkt, at universiteterne har brug for at lære eleverne, hvordan tothink og problemet løser - og det er virkelig vigtigt, men måske de studerende Needmore end kurser i liberale kunst at være relevant i dag "

I en anden veryinteresting undersøgelse.? om målene for en "Kvalitet Education", både parentsand universitetsstuderende tror, ​​det vigtigste grunde til at gå på college er sothey kan få et godt job og tjene flere penge, når de er færdiguddannede. Med denne kindof en filosofisk afbryde, ser det ud til, at problemet vil fortsætte forquite nogen tid

Men der aresome interessante programmer begynder at udfolde for at udfylde hullet mellem collegesand erhvervslivet.. Programmerne er mere som professionel apprenticeshipsthat er designet til at tage studerende fra nybegyndere til ekspert teknologer i aslittle som 8 ugers intense studier - boot camp stil. Et eksempel på en sådan atechnical boot camp er www.TechBootCamps.com .

Disse boot campsfocus på IT og software engineering områder som web-udvikling ved hjælp hvori personen er kunsten teknologi som Drupal, PHP, MySQL, og anden software teknologiForkyndelse høj efterspørgsel. Ifølge grundlæggeren af ​​en af ​​disse boot camp spillesteder inBoston, disse modeller for uddannelse i færdigheder som webudvikling er difficultfor gymnasier til at undervise. Grunden? Der er en konstant churn af thesetechnologies hver 12 til 18 måneder, som nye udgivelser af web developmentsoftware bliver tilgængelige, eller nye teknologier opstår at fortrænge ældre måder ofdoing ting. Som et resultat, disse færdigheder tendens til at "afskrive" meget hurtigt

I disse nye modelsthere er andre forskelle.. Klasseværelset model er "vendt" hvilket betyder, at thevideo tutorials er taget ud af klasseværelset og studerede på den studerendes owntime. I stedet for at lytte til klasseværelset foredrag hele dagen, de studerende areexposed til projektbaseret læring, hvor de bruger software-teknologi todesign og bygge hjemmesider under coaching og mentoring af højtstående eksperter Tograduate, den studerende typisk har brug for at bygge fire eller fem hjemmesider fokuseret onvery forskellig funktionalitet - fra almennyttige fonde, til udgivelse, tointernet butikken fronter og andre forskellige forretningsmodeller. Og vigtigst af alt, de er evalueret af deres årgange

Men de fire orfive hjemmesider er ikke bare travle arbejde.. Ved faktisk at designe og bygge ud awebsite omkring en reel forretningsenhed, de lære at gøre dem tasksefficiently og effektivt. Så i stedet for at huske kommandoer og opgaver thatthey måske en dag har brug for at bruge, er læringen injiceres som de har brug for det tobuild ud de steder. De studerende er også lært hvordan man finder den informationquickly, ved hjælp af søgemaskine værktøjer og andre teknologier, der skifteholdsarbejde thelearning fra "udenadslære og tilbagekaldelse" til "vide, hvordan man findanswers til problemer", der måtte opstå i ethvert projekt, de tager på i thefuture. I udtalelsen fra nogle læring tanke-ledere, dette projekt-basedlearning tilgang er, hvor "viden" bliver

Der er også anothervery god grund til at gøre disse meget forskellige projekter "visdom.«. Arbejdsgiverne ønsker at seewhat en potentiel medarbejder kan gøre, og som har denne portefølje er den måde thatthese eleverne kan demonstrere deres viden

I slutningen af ​​theseboot lejre er der typisk "Career Day" begivenheder, hvor. employersare inviteret i at møde de studerende og vurdere deres evner. Thatopportunity kan også eksistere i hele boot camp program. Og thisis hvor nogle tilføjelse incitamenter bliver bragt i spil

Ikke alene er peoplewith disse færdigheder svært at finde, søgen efter disse vidende individualsis meget dyrt, med nogle personalekonsulenter opladning så meget som 30%. af det person'sfirst års løn. Ved at kombinere de to modeller - uddannelse og jobplacering-disse boot camp bestræbelser giver mulighed for fuld studieafgift reimbursementfor de studerende, og lavere anskaffelsessummen for arbejdsgiverne. Så ikke onlydoes denne model skaber en blød overgang i erhvervslivet, det gør itwith mindre finansielle virkninger i forhold til kollegium og jobformidling omkostninger

De fleste af theseprograms interval i omkostninger fra $ 3900 til over $ 12.000. , men selv på det higherprice tidspunkt, når der sammenlignes med kollegium tuitions, der nærmer den samelevel som et hjem realkreditlån, er det en velkommen forandring for arbejdsgivere og kandidater .