Instruktions-designere og Product Managers - gennemkører fælles Trail af Mahadev Mahimkar

Jeg har arbejdet som produktchef med Raptivity for de sidste 5 år. Det har været en fantastisk rejse indtil nu. Min favorit øjeblikke af denne rejse har været, når jeg har talt med nogen af ​​ vores kunder og set, hvordan de brugte Raptivity, hvordan de visualiserede det produkt, der skal anvendes, hvordan de kortlagt hundredvis af Raptivity interactionsinto forskellige faser af e-læring kursus udvikling og så on.As Jeg tænker over tusindvis af disse samtaler, jeg har haft i årenes løb med instruktions-designere og kursus skabere, jeg troede, jeg kunne nemt kortlægge nogle ligheder mellem et produkt lederens jobprofil og en instruktions-designer eller endda et kursus skaberens jobprofil . Her er et par ting, jeg kunne anbefale til alle spirende instruktions-designer, at de kunne lære af en produktchef eller vice versa.1) Har en langsigtet vision

en produktchef konstant fokus på produktets kerne ideologi og den retning, som det skal udvikles. Et produkt kan ikke opbygges med én funktion. Hverken dåse Produkt Managers fokusere på kun de funktioner, der udvikles på det tidspunkt og få travlt med det. På samme måde bør et ID fokusere på læring målet på lang sigt snarere end blot et kursus eller modul. Adfærd af elever kan ikke ændres på bare ét kursus. Det tager konsekvent indsats og visionen om at få de ønskede adfærdsændringer i en lærende. Hvis et id har denne vision i tankerne, som han /hun udvikler kurser, vil visionen være en realitet 2) Produkt idé selv bør løse nogle problemer for kunden

Før du kommer ind i produktudvikling, en product manager centrale ansvar er at kontrollere, om produktet idé er bare en cool innovativ idé eller om det virkelig løser et problem. Forstå problemet blive løst skaber en enorm positiv forskel i senere stadier af produktudvikling, produkt marketing, og sales.Similarly, et ID nødt til at forstå det problem, at et bestemt kursus ville løse. Forståelse af smertepunkter elever hjælper med at designe den rigtige kursusmateriale og hjælper med at tiltrække eleverne til kurset; som kurset behandler et centralt problem, de er facing.3) Forstå dine kunder

Et spørgsmål: "Hvem er din kunde" er det mest almindeligt stillede spørgsmål til et produkt manager. Medmindre du ved, hvem du adressering, kan du ikke designe et produkt. Ikke kun der, men også "Hvor er din kunde" hjælper med at designe produktet. Svarene på disse spørgsmål er kritisk, da man begynder at omdanne et produkt idé til reality.Similarly, bør et ID vide, hvilke elever de er rettet mod, og hvor er de placeret. Dette hjælper med at forbinde på et følelsesmæssigt plan med eleverne. Aldersgruppen de tilhører, lingo, de bruger, de billeder, de foretrækker, accenten de forstår, og mange flere kursus designelementer kan opfattes igennem, før selv begynder med kurset development.4) Produkt design gør en kæmpe forskel

en produktchef altid starter med produktdesign først, før at komme ind at udvikle produktet. Produkt visualisering og hvordan det fungerer er nøglen, ikke kun i en hurtigere udvikling med minimum reworks, men at designe et brugervenligt produkt. På samme måde et id med en visualisering af kurset, samspillet det ville have, oplevelsen en lærende ville have mens interagere med kurset, er nøglen til vellykket kursus udvikling. Et id bør have en klar visualisering af hver eneste lille ting som etiketterne til at bruge, skriftstørrelse og stil, farvekombinationer til at bruge, steder, hvor hjælp ville være nødvendige, osv Desuden, hvis mLearning overvejes, så enhederne elevernes ville bruge til at tage kurset ville være vigtige design overvejelser, før komme ind i selve kurset udvikling. 5) Innovative måder at engagere din kunde

Hvis et produkt manager er en succes i at designe et produkt, der engagerer brugerne, s (han) har vundet kampen om at holde kunderne engageret. For eksempel, opdatering produkt selvstudier, deling produkt nøgle opdateringer, adgang til blogs og samfund, tips og tricks mv fra produktet er de centrale elementer til at engagere kundernes ret på det sted, hvor de har brug for det .   På samme måde et ID skal hele tiden tænke på at finde nye og anderledes måder at engagere eleverne. Præsentation indhold i gammeldags side turner stil med en næste-forrige knap ville ikke motivere eleverne til at tage kurset. Hvis man kan bruge forskellige måder at præsentere indhold som spil, 3D-verdener, karakter baserede simulationer, case studies osv, ville de engagere eleverne og ønsker dem til at komme tilbage til more.6) Bruger validering på tidlige stadier

Et produkt manager kører en beta brugergruppe, hvor visse udvalgte kunder får adgang til det produkt, der er udviklet på regelmæssige etaper. Disse kunder prøv og teste produktet og dele feedback med produktchef. Det hjælper med at designe produktet korrekt for hele brugergruppen, før den frigives publicly.If et ID kunne få den testet med nogle udvalgte elever kursus for at få deres input, det ville gøre en enorm forskel på, hvad det endelige kursus ville se ud. Disse kunne være de samme mennesker, som ID interviewede til at forstå deres smerte punkter (trin 4 #). Inddragelse elever i løbet design kunne være et innovativt skridt et ID kan tage og se ændringerne i slutresultatet. Disse elever kunne også mester disse kurser gør hele initiativet en success.These er nogle co-relationer, jeg kunne foreslå som produktchef. Har du andre tanker? Du er velkommen til at dele dem i kommentarerne nedenfor.