Miljøundervisning: en vej mod bæredygtighed ved Jenică Carly

Environmenthas blevet defineret som den samlede sum af alle forhold, indflydelser, circumstancesthat omgive den udviklingsmæssige proces og liv levende organismer. Det er theinter forholdet mellem organismer og de elementer af naturen, og howthey påvirker hinanden. Miljø er en integreret del af hverdagen ofhuman væsener, og menneskeheden har en stor rolle at spille i bevarelsen andimprovement af miljøet af den simple grund at nyde en betterfuture. Omvendt ubalanceret aktiviteter rettet mod udviklingsprocesser arespeeding op miljøødelæggelse og udtømning af naturressourcer. Thiswould i sidste ende står for ressourceknaphed og usunde atmosphericconditions der i sidste ende ville true den menneskelige eksistens så vel asenvironmental bæredygtighed.

Theup holde af miljøet påhviler samfundet som large.Individuals, regeringer, business huse alle har deres rolle at spille i helpingto opretholde miljømæssig bæredygtighed. For at sikre bæredygtighed mennesker needto blive uddannet om miljøet, og hvordan at bevare den. Som concernsregarding nedbrydningen af ​​miljøet har nået sine kritiske levelswith emner som global opvarmning og klimaændringer, dårlig vandkvalitet, ørkendannelse over arealanvendelse, udmattende brændstof ressourcer, har regeringerne allover kloden indledt systemer til at integrere miljøundervisning intothe uddannelsessystemet.

Educationthat ser på forskellige spørgsmål af miljøet og tager sigte på at løse thoseproblems er en af ​​de nye omdrejningspunktet for undervisningen. Det er en af ​​de importantways for at hjælpe enkeltpersoner samt samfund for at løse primaryissues, der fører til vilkårlig brug af nuværende og fremtidige anvendelser afde begrænsede naturressourcer. Dog vil blot ved at øge bevidstheden throughenvironmental uddannelse ikke vise sig at være en hensigtsmæssig måde at bringe aboutrapid ændring, som kræves i henhold til de nuværende betingelser. Uddannelse om miljø skal omfatte waysof forbedring, og også bør stalwartly fremme kravet om socialparticipation såvel som personlige initiativer til at nå målet ofsustainability. Salg miljøundervisning Principper

Thereare visse principper, der bør følges, mens formidle knowledgeabout miljø og bæredygtig udvikling.

1.Education for bæredygtighed skal engagere alle. Uanset placering, kaste, tro, sprog og fysiske funktioner alle bør gøres en fest tothe uddannelse proces, der tager sigte på økologisk bæredygtighed.

2.Education relateret til økologiske balance er en løbende proces, og skal becontinued livslang. At lære af fortidens fejltagelser korrigerende handlinger bør begivet at gøre nutiden og fremtiden bedre. Med tid og erfaring theability af enkeltpersoner såvel som samfundet som helhed forbedres i vejen ofresponding effektivt til de miljømæssige behov. Forfriskende knowledgeand færdigheder med tid og brug af grønnere metoder til at opfylde behovene for hjælp insustainable udvikling.

3.Environmental Uddannelse skal være altomfattende og holistisk. Det er notnecessary at uddannelse kun kan ske i en klasse værelse indstilling. Den bør beintegrated med virkelige livssituationer og bør have en interdisciplinaryapproach for bedre forståelse.

4.Building ordentlige forbindelser for kommunikation er af afgørende betydning for enhver form ofeducation. For at danne en god binding og partnerskab blandt differentstakeholders, kommunikationskanaler for bedre forståelse og deling ofknowledge er af afgørende betydning. Bæredygtighed uddannelse og deltagelse inthe korrigerende proces er vigtig for alle niveauer af medlemmer samfundets.

5.Education for miljømæssige fordele skal være i overensstemmelse med den økonomiske som wellas sociale og mål. Det kræver at indarbejde virkelighed til emnet ved aidingpeople gevinst viden og forståelse så de udvikler evnen til at påvirke deres omgivelser som wellas den almindelige samfund i retning af en bæredygtig vej at holde på linje withenvironmental mål sammen med berettigede økonomiske og sociale andgoals

<. br>

Getmore oplysninger om: miljømæssig bæredygtighed og Environmental Education