En børnehave skole er med til at udvikle den videnskabelige tænkning i børn ved Genius Kids

Miss Sarita Bhowal (navnet ændret), en lærer på en af ​​de bedste pre og primære play skoler i Kolkata bad sine elever til at komme på skolens jorden, fordi hun ville ikke lide at tage en klasse i en fire væg klasselokale. Miss Bhowal planlagt at gøre sine elever fortrolige med forskellige objekter, som de har lært i lærebøgerne. Hun bad sine elever til at lave to lister på naturen-made ting og menneskeskabte objekter uanset de studerende kan se. Ligeledes eleverne lave en liste over træer, blomster, græs, flyve, skyer, osv, mens de også listen bygning, hegn, biler, cykler, alle de udendørs play sæt osv Mange lærere på banebrydende play skoler og diverse vuggestue i Kolkata

organisere en bred vifte af attraktive og udfordrende situationer, som udløser sind af et lille barn til at observere, udforske og eksperimentere mange ting.

Mål af barndom videnskab pensum er at fremme og udvikle den videnskabelige tænkning blandt børn. Børn ofte udtrykker nysgerrighed om verden og de ønsker at vide svarene på mange spørgsmål. Hvorfor himlen ser blå? Hvad gør bladene grønne? Hvordan træer vokser? Disse "hvorfor" og "hvordan" gøre grundlaget for en barndom videnskab pensum. Top dagpleje & nat pleje ligesom Genius Kids in Garia gør ikke videnskaben til bibringes til læseplanen snarere de omfatter videnskaben på en måde, de studerende gør praktiserer det. På barndom, et barn ønsker at være videnskabsmand, ikke en forbruger af videnskaben. Miss Soheli Shome, lærer på montessori uddannelsesinstitution i Kolkata

siger, at de tillader børn at bede deres egne forespørgsler, indsamle deres egne data, så de kan komme ud med vidunderlige idéer.

Børnehave skoler i Kolkata føler videnskabelig tænkning ikke fremskridt bare ved at lære forskellige videnskabelige kendsgerninger. Snarere, videnskabelig tænkning giver børnene til at finde ud af svarene på deres egne forespørgsler. Det giver glæde at lære, hvad store videnskabsmænd har opdaget. Men videnskabelig tænkning hjælper et barn til at gøre hans eller hendes egen opfindelse. Miss Bhowal og frk Shome, korrekt, opmuntre børnene til at udforske egenskaber af vand, dyr og insekter, egenskaber af planter og livscyklus levende objekter. Studerende kan opleve med forskellige mønstre og situationer findes i naturen ligesom årstider, lys og skygger, dag og nat, osv mens de studerer i naturen. Faktisk kan uplanlagte hændelser i klasseværelset og på legepladsen være gode pædagogiske redskaber til at fremme videnskabelig tænkning blandt børn.

I overtalelse af viden alene, studerende ofte mistet deres interesse og har svært ved at motivere sig selv. Mind det, børn, af natur; ønsker at opsøge problemer at løse. Sådanne holdninger og handlinger engagere dem i videnskabelig tænkning, før de kommer ind en skole. Gode ​​play skoler nære sådanne holdninger.

Denne artikel er taget fra: http://www.geniuskidsindia.com/page/blog/a-kindergarten-school-helps-to-develop-scientific-thinking-in-kids/