Betydningen af ​​regelmæssige uddannelsesprogrammer for lærere ved Skol System

I thefast tempo verden, hvor alt, hvad der er smart, innovative og avancerede isconsidered praktisk og vellykket. Hvert år tusindvis af studerende appearin IIT-JEE

, PMT

og CAT eksamener at erhverve en professionel grad, becauseit er tidspunktet for hardcore professionelle folk. I dette skiftende scenarioschools og gymnasier bør også finpudse færdigheder deres lærere med henblik tomake dem professionelle lærere. Lærere, der træne og uddanne alle thefuture fagfolk skal være klar til at opdatere deres viden og færdigheder fromtime til anden. Derfor skal en uddannelsesinstitution altid prioritere totrain deres lærere på en regelmæssig basis.

Skoler, som stadig followingage gamle undervisningsmetoder ofte ignorerer uddannelsesprogrammer for deres facultyand prale på deres frelsende færdigheder. Men, den slags skoler eventuallytarnish deres image samt kvalitet, når den inkompetente undervisning svigter todeliver resultater. Tværtimod skoler og andre pædagogiske institutionswhich forstå betydningen af ​​teachertraining programmer

ikke tøver med at investere penge. De ved, at teachersare deres mest værdifulde aktiver og investeringer i deres viden up-gradationis en intelligent business beslutning

Objectivesof læreruddannelsen bør være ...

· .   . * Aktiv deltagelse fra teachers'side og deres proaktiv rolle i formidlingen af ​​de værdifulde oplysninger i agroup

· *. Nye fremskridt i uddannelsen sectorshould drøftes med lærerne

· * Lærere skal have lov til sharetheir erfaringer og forslag

· . . * Bør gives særlig fokus toimprove deres kommunikationsevner

·   * Den trainingprogram

bør øge moral og motivation af lærerne

· . Indlæg uddannelse evaluering bør være theinclusive del af programmet.

allerstørste betydning for thetraining programmet er at forbedre deres undervisning og communicationskills. Det bør være en slags empowerment værktøj for lærere og bør bedeveloped i en planlagt og strategisk måde at forbedre deres kompetenceniveau. Tomake programmet mere interessant og effektivt, kan et fælles møde beintroduced hvor lærere fra forskellige skoler kan deltage i affiliate læreruddannelsen

programmeand kan interagere med den ene, og den anden hjælper med at ombytte viden og understandingothers. Desuden en kombineret affiliateteacher træning

letter også pædagogiske forskningsprojekter. Frecher

Endelig kan succes thetraining program bedømmes, når eleverne endelig finde sig moresatisfied og frisk. Uanset om de overvinde deres mangler eller ikke Programmet skal sikre et godt udbud af motivatedteachers. Boer den store rolle undervisere være kvalitet enhancementrather end omkostningsminimering.