Experiential Learning: The Learning Laboratory af Mark Claint

erfaringsbaseret læring er meget anderledes fromtraditional læring; den fokuserer på læring, der involverer hele personen andapplies læringen i alle aspekter af at være. Aktiviteterne er ukendte andunfamiliar til deltagerne; de involverer simuleringer, udendørs udfordringer og tovværk kursus begivenheder, der skaber kriser og kaos, der ligner livet atwork. Viden genereres i denne "praksis felt" for at forbedre teamwork, kommunikationsevner, og samarbejde problemløsning

Hvad er anderledes ved den erfaringsmæssige learningenvironment, der fører til dens effektivitet

.

· Ligestilling

: Det giver en fælles oplevelse, hvor allparticipants er lige i deres viden. Et år eller tyve år med theorganization hjælper ikke med at løse disse unikke problemer

· RelationshipsBuild Hurtigt

:. Dette er accomplishedby de kommunikative færdigheder, samarbejde, samarbejde og fysiske effortneeded at løse disse øvelser med succes. Slutresultatet opbygger færdigheder tillid anddevelops kommunikation på en accelereret måde. Folk får hinanden til at vide mere på en dag, end de har i det seneste et til to år

uligevægt

:. På grund af den ukendte og uvant kvalitet afde udfordringer, bliver deltagerne sat i en tilstand af uligevægt ordisorder. Deltagerne er fjernet af deres normale tilstand, roller, og defenseswhich skaber en ren, læringsmiljø for gruppen

ProjectiveTechnique

:. Ved tilrettelæggelsen theinstability eller uligevægt, den gruppeprojekter deres problemløsning færdigheder, projektledelse evne og ledelsesstil på oplevelsen. Thelearning er dyb og afslørende når de præsenteres på en mere meningsfuld andrelevant måde, end det ville komme fra en organisatorisk vurdering. Dette er en afde prime grunde erfaringsbaseret læring er en fremragende

DecreasedCycle Time

"learning laboratorium.": Rummet betweenproject initiering og resultater komprimeres, så konsekvenser oforganizational beslutninger kan undersøges og forbedres meget hurtigere. Uden erfaringsbaseret læring, er thelearning-fra-doing fortyndet og forsinket

. · Meta

Learning

: I denne "learninglaboratory", som fremskrivningerne kaste lys over ledelsesmæssige proces, de groupis bedt om at træde tilbage og evaluere sig selv. Den læring er om sig selv, deres lederskab, problemløsning, teamwork, og kommunikationsevner. Thisreflection er normalt ikke gjort med samme intensitet i organisationen.

· ChaosManagement i et sikkert miljø

: Teams er i stand til at opleve kaos, uorden og skiftende krav forsuccess i et sikkert miljø, hvor konsekvenserne for fiasko arelimited.

KinestheticImprint

: Deltagerne har akinesthetic aftryk eller hele kroppen indlæring af kognitive principper, fordi thelearning er grafisk da det indebærer fysisk, psykisk , adfærdsmæssige og evenspiritual dimensioner

· CommonLanguage /Story Making

: theexperience giver et fælles sprog, historie, og billedsprog der kan betransferred at arbejde. Den intense oplevelse bliver katalysator for continuingthe samme tema i organisationen

· EncourageRisk Tager

:. De erfaringer allowsparticipants at tage nye risici, prøve nye roller, og lave fejl med littlecosts til organisationen. Der er altid mennesker, der skinner i thisenvironment, hvis lederevner er ikke blevet bemærket på arbejde.

· Diversity ofStrengths

:. Aktiviteterne includephysical og mentale udfordringer, der kræver ressourcerne i wholeteam Forskelle blevet nødvendigt strengthsto løse udfordringerne.

· Sjov

:. erfaringsbaseret læring giver en sjov måde at learnhow at blive en højtydende hold

Hifriends ... Hvis du få mere information om "www.corplearning.com", så pleasecheck disse links: - ExperientialLearning

.